數是怎麼來的?
出版社:英文漢聲出版有限公司
文:敏黛爾和哈利 斯多摩
圖:理查 庫法瑞
譯:漢聲雜誌

這本書是從芳鄰成長園的圖書館借來的
上網咕狗了好久,都找不到...... 應該真的是年代久遠了
有人找到的話,請通知一聲啊!!

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最近挺熱衷幫愛女找些數理科學芳面的書
(因為這也是媽媽的弱點啊......)
看了不少 - 信誼的數學寶盒 還有些記不得名字的套書等
雖然常常心動,礙於金主大人不同意撥款
理智更覺得沒必要買一堆東西來提早學習開發智能
就一直拖著........

昨天的讀書會後翻了[數是怎麼來的?]一遍,就覺得好喜歡
回家後又反反覆覆看了三回
邊看邊想著,要怎麼用簡單清楚的方式來跟綺綺說
不夠簡單清楚會引發小孩的為什麼連珠炮大攻擊

數是怎麼來的?
在數字的發展歷程中,最早的階段可能是配對
再來是[一樣多] [比較多] [比較少]
第三階段 可能是數字的命名
第四階段 如何把數目排出次序來
第五階段 數數兒

書裡用了淺顯易懂的例子去說明以上的歷程
邊看書,邊想著應該可以利用身邊垂手可得的東西 跟小孩玩一玩
可惜 早上小孩醉心於水彩塗鴉
下午指定媽媽唸完漢聲的小小目擊者[奇妙的甲蟲]後
大王就心滿意足的玩假錢 玩樂高 組火車了

慈母滿腔寓教於樂的教育熱火無從宣洩啊......

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安靜的遊盪,慢慢說

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